班永飞，男，汉族，河南睢县人，教授，贵州师范大学兼职硕士生导师，中共党员，应用心理学专业负责人。本科就读于河南师范大学，研究生就读于云南师范大学，2009年进入安顺学院工作。多年来，一致从事学生及特殊群体心理辅导及干预，共开展各类辅导2000余例，开展未成年人自杀危机干预200余起。主持开展的心理关爱活动多次获得国家、省级奖励。

一、学术荣誉与学术兼职

全国模范教师

贵州普通本科高校“金师”(教学名师)

贵州省师德标兵

贵州省心理健康教育协会副会长

贵州省心理学会候任副会长

安顺市特聘心理服务专家

二、教授本科生课程

《团体心理辅导》、《教育与心理测量学》、《教育与心理统计学》、《异常心理学》、《心理研究实务》、《学生心理问题诊断与识别》、《犯罪心理学》。

三、研究兴趣及领域

（1）儿童认知与发展，学生心理辅导与危机干预

（2）特殊儿童及家长的心理健康促进，特殊人群的心理行为特征及干预

（3）少数民族学生心理与行为研究

四、科研经历

（一）代表性论文

[1]班永飞, 孙霁, 孔风. 支持性团体辅导对流浪儿童心理韧性与情绪行为问题的干预研究[J].中国临床心理学杂志, 2022, 30(4)

[2]班永飞,卢林鑫,陈燕琴,孙霁,王庭照.盲生的歧视知觉与心理健康的关系：领悟社会支持和自尊的链式中介作用[J].中国特殊教育, 2022(9)

[3]班永飞,孙霁.自闭症儿童父母的社会支持与亲职压力: 身份、收入的效应分析[J].中国特殊教育, 2017(1)

[4]班永飞,孙霁,白冰玉.特殊教育教师职业承诺对职业倦怠的影响: 教学效能感的调节效应[J].中国特殊教育, 2019(8)

[5]班永飞, 孙霁. 父母角色、经济收入在贵州省残障儿童父母的护理需求与亲职压力间的调节作用[J]. 医学与社会, 2021, 34(6)

[6]班永飞,孙霁.云南傣族农村老年人资源流失与主观幸福感的关系: 社会支持的调节作用[J].中国老年学杂志, 2022, 42(10)

[7]班永飞,宋娟,吴孝勇.仡佬族中小学生的主观生活质量与情绪行为问题[J].中国心理卫生杂志, 2013, 27(2)

[8] Ban, Y., Sun, J., Bai, B. et al. Parent-Adolescent Attachment and Well-Being Among Chinese Hearing-Impaired Students: The Mediating Role of Resilience and the Moderating Role of Emotional and Behavioral Problems[J]. Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2023(3)

[9] Ban, Y., Sun, J., Liu, J. Social Support and Subjective Well-Being in Chinese Parents of Children with Autism Spectrum Disorder: The Mediating Role of Perceived Discrimination[J]. Frontiers in Psychology, 2021,12

[10] Luo S, Ban Y*, Qiu T and Liu C. Effects of stress on school bullying behavior among secondary school students: Moderating effects of gender and grade level. Frontiers in Psychology, 2023, 14

（二）成果获奖

全国宣传推选学雷锋志愿服务‘四个100’先进典型活动”-最佳志愿服务项目（排名第一）

贵州省第八届高等教育省级教学成果三等奖（排名第一）

贵州省第八届高等教育省级教学成果二等奖（排名第二）

贵州省研究生教学成果奖一等奖（排名第三）

五、指导学生经历

指导学生获得挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖两项。

指导学生获得挑战杯贵州省大学生课外学术科技作品竞赛一等奖一项。

指导学生获得挑战杯贵州省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖一项。

指导学生获得挑战杯贵州省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖一项。

指导学生开展创新创业项目20余项。

指导学生开展社会心理服务500余人次。