为促进我市基础教育科学研究，提高教育教学研究水平与效益，发挥高校科研引领作用，加强教育科研成果应用和推广。经研究决定，立项一批安顺市基础教育教学改革联合基金项目的专项课题。经安顺市教育科学规划领导小组办公室组织专家初审、复评，我院其中我院孙野、陈燕琴等19名老师获批项目立项。
立项证书编号 |
项目名称 |
负责人 |
2022LHZX001 |
基于积极心理学视角的高中生心理健康问题调节 机制研究 |
杨集梅 |
2022LHZX002 |
听力障碍学生职业能力模型构建研究 |
孙野 |
2022LHZX003 |
双减”背景下中学生心理健康教育模式探索与实 践 |
班永飞 |
2022LHZX004 |
低年级小学生数学思维能力的培养路径研究 |
孙霁 |
2022LHZX008 |
自闭症儿童感觉统合失调干预训练及其效果研究 |
陈燕琴 |
2022LHZX016 |
贵州省智力障碍学生学校适应现状及教育对策研 究 |
崔亚飞 |
2022LHZX017 |
基于CLASS 的安顺市中小学课堂师生互动现状研 究—以经开区 A 校为例 |
鲁晓泉 |
2022LHZX018 |
民族地区乡村幼儿园教师文化适应的社会支持体 系构建研究 |
李欢 |
2022LHZX019 |
少数民族地区特殊职业教育资源整合对策研究 |
王辉 |
2022LHZX020 |
初中生学业成就现状及提升策略研究 |
杜艳 |
2022LHZX021 |
积极心理健康教育背景下初中生学习压力与心理 幸福感关系研究 |
李启念 |
2022LHZX022 |
贵州省小学综合实践活动课程教学现状调查研究 |
刘青 |
2022LHZX023 |
安顺市自闭症儿童绪行为问题及教育策略研究 |
邱天龙 |
2022LHZX024 |
安顺市中学生学习力研究 |
钟红梅 |
2022LHZX025 |
后疫情时代基础教育“双线”教学平台建设研究 |
李勇 |
2022LHZX026 |
贵州省特殊教育学校《定向行走》课程教学现状 调查研究 |
钟庆 |
2022LHZX027 |
青少年心理健康教育中同伴依恋与同伴信任对抑 郁的影响 |
杜昆筑 |
2022LHZX028 |
“双减”政策背景下提升中小学教师科研素养策 略研究 |
郭雯 |
2022LHZX029 |
PECS 对自闭症儿童主动沟通行为干预及其效果评价研究 |
冉娜娜 |
