序号 |
姓名 |
职称 |
是否硕导 |
论文（包括普刊、核心） |
发表时间 |
期刊 |
是否核心 |
1 |
李勇 |
教授 |
否 |
1.新中国成立以来我国“教劳结合”研究：样态、热点与趋向——基于文献计量与可视化视角 |
2021年11月 |
贵州师范大学学报(社会科学版) |
CSSCI
|
2 |
谷陟云 |
副教授 |
否 |
1.教师教育教学质量：文化内涵与层次结构，（CSSCI，第一作者） |
2020年第4期 |
教师教育研究 |
是 |
2.教师教育结构质量的内涵、特征及提升策略 |
2020年第1期 |
人大复印资料，全文转载 |
是 |
3.高等教育质量文化研究：脉络梳理与路向展望 |
2021年 |
高教探索 |
是 |
3 |
班永飞 |
副教授 |
是 |
1.Social Support and Subjective Well-Being in Chinese Parents of Children With Autism Spectrum Disorder: The Mediating Role of Perceived Discrimination |
2021年11月 |
Frontiers in Psychology |
是 |
|
2.父母角色、经济收入在贵州省残障儿童父母的护理需求与亲职压力间的调节作用 |
2021年6月 |
医学与社会 |
是 |
|
3.特殊教育教师职业承诺对职业倦怠的影响:教学效能感的调节效应 |
2019年8月 |
中国特殊教育 |
是 |
4.云南傣族农村老年人资源流失与主观幸福感的关系：社会支持的调节作用 |
2022年8-12月 |
中国老年学杂志 |
是 |
4 |
孙霁 |
副教授 |
是 |
1.The relationship between numerosityperception and mathematics ability in adults: the moderating role of dots number |
2021年12月 |
peerj |
是 |
2.大小数量加工机制分离现象的ERP研究 |
2021年1月 |
心理与行为研究 |
是 |
3.发展性计算障碍成年人数量加工机制的实验研究 |
2019年6月 |
中国特殊教育 |
是 |
5 |
王辉 |
讲师 |
否 |
1.特殊教育学校职业课程定位的逻辑解析与对策建构 |
2022年4月 |
中国职业技术教育 |
是 |
6 |
杨集梅 |
副教授 |
是 |
1.听障儿童心理理论研究进展 |
2020年第9期 |
中国特殊教育 |
是 |
2.中国民族音乐聆听的心理机制及现状调查 |
2021年第3期 |
中央音乐学院学报 |
是 |
7 |
刘其晴 |
教授 |
是 |
1.职业教育产教融合的理论基础 |
2018年第8期 |
职教论坛 |
是 |
2.职业教育产教融合的理论基础 |
2019年第1期 |
中国人大复印报刊资料《职业技术教育》 |
是 |
8 |
刘顺华 |
讲师 |
否 |
汉语高功能自闭症儿童的句子理解策略及影响因素 |
2019年11月 |
语言科学 |
是 |
9 |
杨颖 |
副教授 |
|
1.Social Support and Job Satisfaction in Kindergarten Teachers: The Mediating Role of Coping Styles |
2022年1月 |
Frontiers in Psychology |
是 |
2.Social anxiety and subjective quality of life among Chinese left-behind children: the mediating role of social support |
2022年1月 |
Frontiers in Psychology |
是 |
