党韦强，陕西澄城人，中共党员，“甲秀之光”访问学者，副教授，校党政办公室机要科科长。

学习经历：

2007年9月-2011年7月于陕西省宝鸡文理学院教育学专业学习；

2012年9月-2014年7月在山东省曲阜师范大学学科教学（地理）专业学习。

工作经历：

2014年12月至今 在贵州省安顺学院工作，历任党政办公室秘书一科科员、副科长，机要科副科长、科长。

教授本科生课程：

《学前教育学》、《教育哲学》、《教师职业道德》、《发展与教育心理学》、《中外教育史》、《教师专业发展》、《教育学基础》、《教育原理》、《教育学》《心理学》等。

科研能力

专著类：

1.教师资格国考背景下地方本科院校师范生的职业认同感研究，吉林出版集团股份有限公司（全国百佳），2023.5，独著。

2.教育综合知识与能力训练（一），华东师范大学出版社，2017年1月第1版，参编。

课题类：

1.主持完成贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“以生为主 以赛促学”的学前教育专业实践能力训练体系研究（项目编号：2020175），立项时间2020年6月，结项时间：2023年10月。

2.主持完成贵州省教育厅高校人文社科项目“教师资格国考背景下地方本科院校师范生职业认同感研究 ”（项目编号：2019zc037），立项时间2019年10月，结项时间2021年10月。

3.主要参与贵州省教育科学规划2022年度一般课题“基于OBE理念的高职学前教育专业师范生职业能力培养研究”（课题编号：2022B089），立项时间2022年8月，结项时间2025年12月。

4.主要参与中国学前教育研究会“十四五”规划课题“学前教育专业师范生职业能力培养路径研究——以贵阳幼专为例”(K20210265)，立项时间2021年11月，结项时间2025年6月。

5.参与完成贵州省教育科学规划2017年度一般课题“大职业教育视野下的现代学徒制师徒关系研究”（2017B035），立项时间2017年8月，结项时间2021年12月。

6.参与完成贵州省教育厅人文社科研究项目“基于专业发展阶段理论的卓越幼儿园教师职后培养保障机制研究”（2017zc128），立项时间2017年5月，结项时间2018年9月。

论文类：

1.《新随机进入教学模式在本科生教学中的应用研究——以“学前教育研究方法”为例》发表在《林区教学》，2023年8月，第二作者。

2.《专业认证背景下师范生对交叉学科的认知现状》发表在《安顺学院学报》，2022年8月，第一作者。

3.《现代学徒制师徒关系优化策略研究》发表在《晋城职业技术学院学报》，2021年9月，第二作者。

4.《户外自由活动视角下大班幼儿消极同伴交往行为研究——以X幼儿园为例》发表在《教育观察》，2021年8月，第一作者。

5.《电影<地球上的星星>对我国师范生培养的启示》发表在《安顺学院学报》，2021年8月，独立作者。

6.《论课堂教学风险的识别、评估与管理》发表在《教学与管理》，2021年7月，第一作者。

7.《教师资格国家统一考试制度：现状、利弊、趋势》发表在《现代教育科学》，2021年1月，第一作者。

8.《最近发展区视角下中学生核心素养中的三个要点培养策略》发表在《教育评论》，2020年7月，独立作者。

9.《贵州新升格幼儿师范院校发展与转型跃迁》发表在《安顺学院学报》，2019年12月，第二作者。

10.《“最近发展区”在我国的研究现状与趋势——基于CNKI1983-2015年的文献计量学分析》发表在《安顺学院学报》，2018年1月，第一作者。

11.《反思与改良:随机进入教学模式本土化建构研究》发表在《教育理论与实践》，2018年3月，第二作者，CSSCI扩展版，北大核心。

12.《传承与创新:布卢姆教育目标不同版本再审视——兼谈对我国三维目标的启示》发表在《教育评论》，2017年4月，独立作者，北大核心。

13.《科学取向教学论及其对我国三维教学的启示》发表在《教学与管理》，2016年4月，独立作者，北大核心。

14.《高等教育大众化阶段教材使用满意度调查研究》发表在《现代教育科学》，2015年3月，第一作者。

15.《布卢姆教育目标与我国三维目标的比较——兼谈对我国高中教学的启示》发表在《教学与管理》，2014年10月，第一作者，北大核心。

主要荣誉与奖项

1.“甲秀之光”访问学者，省人才工作领导小组办公室颁发，2019.12

2.教育部2016年中西部高校新入职教师国培计划示范性培训之教学比赛“最佳教学语言奖”，2016.11

3.安顺学院教育工作先进个人，2024.9

4.安顺学院教学成果二等奖，2021.8

5.安顺学院非思政课教师“课程思政”教学大比武二等奖，2020.11

6.安顺学院优秀本科毕业论文（设计）指导教师，2019.3