4月12日——4月14日，特殊教育学院学科团队在特殊教育学院党委专职副书记郭雯的带领下，赴遵义市开展融合教育调研工作。

2022年，贵州省教育厅、贵州省发展和改革委员会、贵州省民政厅、贵州省财政厅、贵州省人力资源和社会保障厅、贵州省卫生健康委员会、贵州省残疾人联合会七部门联合印发《贵州省“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施意见》和《贵州省特殊教育融合发展实施方案》，特殊教育学院承担《随班就读工作指南》撰写的任务。

为推动我省融合教育高质量发展，有效促进教育公平，受省教育厅委托特殊教育学院撰写《随班就读工作指南》。为了顺利完成撰写任务，4月12日下午，郭雯副书记带队前往遵义市播州区，拉开了本次融合教育调研工作的序幕。

学科团队一行人员先后走进播州区第四小学和播州区特殊教育学校，通过实地查看，详细了解了播州区融合教育的开展情况。座谈会上，播州区教体局、播州区特殊教育学校分别就融合教育工作的开展、康复教师的培养进行了详细介绍。随后，学科团队就特殊儿童随班就读工作、特殊教育专业人才培养、特殊教育专业毕业生回访、拓宽特殊教育专业毕业生的就业渠道和岗位等事宜与播州区第四小学、播州区特殊教育学校进行了深度交流，并就融合教育教师继续教育培训、特殊教育专业实习实践基地创建等工作与播州区第四小学和播州区特殊教育学校进行了深入探讨。学科团队一行还实地参观了播州区第四小学的资源教室，就普校开展融合教育，资源教室建设事宜与播州区第四小学进行深入探讨。

草木蔓发，春山可望。播州区受访单位负责人均表示，将继续探索具有播州特色的特殊教育创新模式，提升融合教育质量，为融合教育贡献播州力量，力争朝更加公平、更高质量的融合教育目标迈进。

4月13日上午，郭雯副书记带队前往遵义市汇川区，深入遵义市特殊教育学校和遵义市第一实验幼儿园，就特殊儿童随班就读工作、特殊教育专业人才培养、特殊教育专业毕业生回访、拓宽特殊教育专业毕业生的就业渠道和岗位等事宜与遵义市特殊教育学校副校长赵又石、遵义市实验幼儿园的负责同志展开了深度交流，我院往届校友参与座谈，他们纷纷表达了对母校培育的感念之情，并逐一分享入职以后的教育心得。学科团队一行还实地参观了遵义市第一实验幼儿园的资源教室，就学前特殊儿童随班就读事宜与遵义市第一实验幼儿园的负责同志进行交流。

针对现阶段融合教育实施的现状，受访园校的负责同志均表示，不管是普校还是特校，都要抢抓机遇、主动出击，加强特教巡回指导、资源教师培训、教研教改等业务能力和水平的提升，大力宣传和普及特殊教育的知识和方法，为普通学校和家长提供科学的指导和专业咨询服务；各融合教育学校要坚持以“学生发展为本”为理念，真正让特殊学生在接受教育的过程中挖掘潜能、补偿缺陷，培养他们适应社会的能力，同时设法破解融合教育所面临的困境和问题。

4月13日下午，学科团队驱车抵达遵义市绥阳县，一行人先后走进绥阳县中等职业学校、绥阳县旺草镇旺草中心学校和绥阳县特殊教育学校，开展特殊儿童随班就读的调研工作。

在绥阳县旺草实验小学，学科团队实地查看了“随班就读、送教上门”儿童的个别化辅导资料、资源教室建设，并与资源教师就各类残疾儿童的个别化教育经验进行了深度交流；在绥阳县中等职业学校，学科团队现场听取学校负责人就普特融合教育向高中（中职）阶段延伸，中等职业融合教育的专业设置及随班就读学生的就业思考等方面的情况介绍，并与在绥阳县中等职业学校就读的特殊学生进行亲切交谈，了解他们在学校的学习生活情况、未来的人生目标，鼓励特殊学生克服困难，努力学习，练就本领，更好地适应社会，为国家贡献属于残疾人士的力量。

4月14日上午，学科团队前往遵义市湄潭县，深入湄潭县特殊教育学校，详细了解该县特殊教育事业发展的情况，湄潭县教体局副局长邬文强陪同调研并参加座谈会。邬文强副局长在座谈会中指出：实施融合教育是促进特殊学生融入社会的迫切需求，是特殊学生融入社会的必然选择，是推进教育公平的重要途径之一，学科团队一行深入湄潭县基层学校调研，不但惠及普校，也惠及特校。感谢特殊教育学院长期以来对湄潭县特殊教育师资培育项目的大力支持，希望今后双方能顺应特殊教育发展的新形势，积极开展关于特殊教育和融合教育的交流活动，助推湄潭县特殊教育事业实现高质量发展。

随后，学科团队在湄潭县教体局业务股负责同志、湄潭县特殊教育学校负责同志的陪同下，前往湄潭县茶城小学开展融合教育调研工作，并召开了座谈会，湄潭县茶城小学部分教师参与座谈。学科团队还实地参观了湄潭县茶城小学的资源教室，就普校开展融合教育，资源教室的建设事宜与湄潭县茶城小学进行深入探讨。

此举有利于提升融合教育质量，使融合教育课程体系得以完善，融合教育模式趋于多样，融合教育课程教学改革不断深化；融合教育保障机制渐趋完善，融合教育教师队伍不断壮大，融合教育专业水平得以提升。

4月14日下午，学科团队抵达遵义市凤冈县，先后走进凤冈县思源实验学校和凤冈县特殊教育学校开展融合教育调研工作，凤冈县人民政府正科级督学何建、凤冈县思源实验学校校长龚建飞、凤冈县特殊教育学校校长谢奎及教师代表共20余人参与调研活动。学科团队一行走进凤冈县思源实验学校开展实地考察，详细了解学校融合教育的开展情况，并就接下来如何开展更高质量的融合教育提出建设性的意见。随后，学科团队抵达凤冈县特殊教育学校，先后参观了学校的教育成果室、成衣制作室、康复楼、资源中心和实训基地，学科团队对实训基地为学生提供职业教育的实训机会，解决陪读家长的就业问题给予高度评价，希望凤冈县特殊教育学校夯实特殊职业教育，发展助残事业，为残疾学生提供精细化、人性化的服务，推动县域实现“残有所养、残有所为、残有所乐”。

郭雯副书记表示，本次赴遵义开展的融合教育调研工作深入且有实效，为下一步我院高质量完成省教育厅交派的《随班就读工作指南》撰写任务奠定了良好的基础，为推动我省融合教育高质量发展，有效促进教育公平踔厉奋进。

（文/图：钟粤妮/受访学校）

一审：钟粤妮

二审：王辉

三审：郭雯